
从困惑十年到豁然贯通——一个学生的“启蒙再启蒙”之路
作者读“启蒙/文明”系列,十年疑惑豁然:启蒙非唯理性,须元启蒙与信仰根基,三重结构重建;文明=尊人不吃人,信仰观念制度合一,人尊严源于上帝非国家。
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作者读“启蒙/文明”系列,十年疑惑豁然:启蒙非唯理性,须元启蒙与信仰根基,三重结构重建;文明=尊人不吃人,信仰观念制度合一,人尊严源于上帝非国家。

文明是制度驯化权力的结构,水平≈N×S×C,任一归零即崩。中国治乱循环因权力未入笼,未来需确立人格不可侵犯、规则高于权力,并以问责制度激励创新。

文章提出一种类型学方法,研究启蒙在不同文明中的多重结局。通过引入超越秩序、良心、主权化和国家角色等结构变量,分析启蒙样式。提出修复型和折中型启蒙,描述其文明内的独特特征。

文章探讨中国虽有技术但缺乏文明创新,因为缺乏尊重知识和思想自由的制度,以及容纳变革的社会心态。诺贝尔奖例子强调经济增长需文明机制支持,中国在这方面不足。